KitAkustik Raumakustikgestaltung
Es hört doch jeder nur, was er versteht.
Johann Wolfgang von Goethe
Lärm ist laut Umfragen der Faktor, der für Erzieher/innen und Lehrer/innen das größte Problem darstellt. Dies bestätigen wissenschaftliche Abhandlungen, Krankenkassen und Ärzte. Die dauerhafte Belastung durch Lärm führt nicht nur zu direkten Hörschädigungen, sondern beeinträchtigt zudem die Leistungsfähigkeit der Mitarbeiter. Oft lassen sich auch andere physische sowie psychische Erkrankungen direkt auf zu hohe dauerhafte Lärmbelastung zurückführen.
Und dann sind da natürlich noch diejenigen, die diese Belastung am meisten betrifft: Die Kinder. Wie Sie auf unserer Homepage erfahren werden, ist die Belastung durch Lärm für ein Kind noch um ein Vielfaches höher als bei Erwachsenen. Und gerade Kinder und Jugendliche müssen Bedingungen haben, die ein optimales und stressfreies Lernen ermöglichen.
Ob wir Sie nun kostenlos beraten, Ihre Räumlichkeiten akustisch ausmessen oder eine individuell auf Ihre Einrichtung zugeschnittene Akustiklösung etablieren, wir helfen Ihnen, eine Umgebung zu schaffen, in der Ihre Mitarbeiter und die Ihnen anvertrauten Kinder gesund lernen und arbeiten können.
Unsere Akustikpaneele bestehen aus Melaminharzschaum und sind ein sehr geeignetes und dabei günstiges Mittel, um Räume akustisch zu optimieren. Sie sind in weiß und hellgrau verfügbar.
Die Akustikpaneele werden an der Decke und/oder an Wänden mit einem speziellen und nicht giftigen Kleber angebracht. Um den individuellen täglichen Ablauf der Einrichtung nicht zu stören, führen wir die Arbeiten in der Regel außerhalb der Geschäftszeiten der jeweiligen Einrichtung durch!
Nach einer ausführlichen und kostenfreien Beratung messen wir, falls noch nicht geschehen, die Räumlichkeiten akustisch aus und bieten Ihnen auf Grundlage dessen eine Akustiklösung an, die für Sie und die Art der Nutzung des Raumes optimal ist. Um den individuellen täglichen Ablauf der Einrichtung nicht zu stören, führen wir Arbeiten in der Regel außerhalb der Geschäftszeiten der jeweiligen Einrichtung durch!
Nach erfolgreicher Optimierung messen wir die Räumlichkeiten erneut akustisch aus, um Ihnen die Ergebnisse präsentieren zu können. Aus Erfahrung können wir jedoch sagen, dass weniger die Zahlen als Ihre Ohren Ihnen ein Gefühl dafür geben werden, wie wir die Akustik in einem Raum verbessern können.
Durch unsere Erfahrung, Vergleiche durch Messung der Nachhallzeit und aus naheliegenden Gründen sehen wir durch unsere Lösung folgende Vorteile im Vergleich zu einer abgehängten Akustikdecke:
Zumeist wird die Akustik durch eine abgehängte Decke nur verbessert, aber nur selten eine optimale Akustik in den Räumlichkeiten erreicht. Durch unser sehr variables System können wir nicht nur an Wänden und Decken, sondern sogar an Schrägen und Rundungen unsere Lösung etablieren und somit eine optimale Akustik gewährleisten.
Die Ursache für den Lärm ist schnell gefunden: Kinder! Allerdings gehören Schreien, Rufen oder lautes Spielen nun einmal zu dem Alltag einer Kindertagesstätte dazu.
Anhand eines Beispiels möchten wir hier kurz versuchen, die Probleme von akustisch nicht optimalen Räumlichkeiten darzustellen:
Michael (4 Jahre) ruft der Erzieherin Verena „Verena! Guck mal!“ zu. Verenas Gehirn nimmt diese Worte und Geräusche nun in Form von Schall durch das Ohr folgendermaßen auf:
Diese Zeitverzögerung nennt man Nachhallzeit. Im normalen Sprachgebrauch spricht man bei Räumen mit langer Nachhallzeit meist von schallenden oder halligen Räumen. Viele bezeichnen sie auch einfach nur als laut.
Für die Mitarbeiter bedeutet eine hohe Geräuschkulisse eine starke nervliche Belastung, da dem Ohr die benötigte Ruhezeit fehlt. Bei Kindern kommt ein weiterer Faktor dazu: Im Gegensatz zu erwachsenen Personen sind Kinder nicht in der Lage, Hintergrundgeräusche aus diesem Geräuschteppich herauszufiltern, um sich auf die eigentlichen Sprachinformationen zu konzentrieren. Diese Fähigkeit wird erst mit zunehmendem Alter entwickelt. Genaues Verstehen ist allerdings essenziell für eine gute Sprach- und Lernentwicklung. Bei Nicht-Muttersprachlern ist dieser Effekt noch ausgeprägter.
Befassen wir uns zuerst mit den Problemen, die für Kinder und Jugendliche bei Lärm auftreten, und wie diese entstehen:
Das Zuhören unter ungünstigen Hörbedingungen erfordert:
Dies stellt hohe Anforderungen an die auditiven, die sprachlichen und die Aufmerksamkeitsfunktionen. Die Entwicklung in diesen Bereichen setzt sich bis ins Jugendalter fort.
Erschwerende Bedingungen
Studien zur Lärmbelästigung am Arbeitsplatz zeigen eine eindeutiges Bild:
Studie zur Arbeitsbelastung von Erzieherinnen (Rudow 2004): Mehr als die Hälfte der 947 befragten Erzieherinnen fühlten sich durch Lärm ziemlich bis sehr stark belastet.
Studie zur Arbeitsbelastung von LehrerInnen (Schönwälder 2001): Mehr als 80 Prozent von über 1000 befragten Lehrkräften fühlten sich durch Lärm in der Schule belastet.
Auswirkungen von lärmbedingtem Stress:
Quelle: Prof. Dr. Maria Klatte
Eine Studie der Unfallkasse Hessen zeigt alltägliche Situationen in einer Kita und den Schalldruckpegel, der gemessen wurde. Vergleicht man die Dezibelangaben mit der Grafik zwei wird klar, dass nahezu alle gemessenen Werte über der Lautstärke eines Presslufthammers liegen.
Kinder brauchen optimale Hörbedingungen, um sprachliche Information verstehen und geistig verarbeiten zu können.
Prof. Dr. Maria Klatte